В данной презентации рассмотрена задача, с помощью которой можно повторить циклы (с предусловием, со счетчиком) и самое главное показать решение в разных программах. 
Ресурс по типу "Одна задача - три решения". Предложенный вариант задачи решается в Visual Basic, VBA (Word), VBA (Excel),подробно рассматривается код решения в каждой из сред.

Автор: Юркова Надежда Николаевна

В данной презентации рассмотрена технология "Лестница достижений", с помощью которой ученик сам делает выбор, на какой ступени ему находиться. Также рассмотрены две задачи на "Массивы", с помощью которых можно отследить логическую цепочку мыслей ученика при решении задач.

Автор: Юркова Надежда Николаевна

Решение задач с применением игры «Морской бой» находим целесообразным в 5-8 классах. Идея этой игры описана доцентом Кубанского государственного университета А.И.Архиповой для учителей физики в средней школе в книге «Урок физики в современной школе». 
В данной разработке предлагается урок-игра «Морской бой» по теме «Действия с натуральными числами» (математика, 5 класс). К разработке прилагается презентация, будем очень благодарны за идеи по ее возможному улучшению.

   

Тренажер создан в программе Power Point с помощью триггеров, гиперссылок и предназначен для обучающихся по курсу «Биология. Животные. 7 класс» на базовом уровне. Пособие может быть использовано на этапах актуализации или закрепления знаний в процессе изучения темы «Тип Хордовые», при фронтальной работе класса, для индивидуальной работы учеников (при наличии достаточного количества компьютеров), а так же для самостоятельной индивидуальной работы вне урока. На слайдах представлены схематические изображения кровеносной, дыхательной систем и головного мозга (основной части нервной системы), изображения покровов тел животных. Именно данные структуры позволяют заострить внимание учащихся на особенностях строения позвоночных разных классов. Тренажер дает возможность учащемуся для запоминания и самоконтроля.

Презентация подготовлена в 2009 году. Несмотря на этот факт, является актуальной и поныне. Естественно, судя по названию, пригодится эта работа и учителям, и выпускникам на уроках подготовки к написанию части С (сочинения-рассуждения). Особенностью презентации является краткий комментарий (с указанием количества баллов) первых 5 критериев проверки и оценки выполнения задания с развернутым ответом (К1 - формулировка проблем исходного текста, К2 - комментарий к сформулированной проблеме, К3 - отражение позиции автора, К4 - аргументация выпускником собственного мнения, К5 - речевое оформление сочинения). Помимо этого, даны типовые конструкции, речевые клише, слова для справок, приведен примерный план оформления работы в соответствии с критериями К1 - К4.

Автор: Русак Инна Николаевна
Место работы: МОУ Дмитровская средняя общеобразовательная школа № 9
Добавил: InnaRusak

Уроки литературы в 9 классе очень сложны тем, что учащимся, завершающим основное общее образование, приходится знакомится с достаточно большими по объему произведениями классической литературы: "Герой нашего времени", "Евгений Онегин", "Горе от ума"... Среди них - и бессмертная поэма Н.В.Гоголя. По опыту знаю, как тяжело 9-классникам в буквальном смысле слова осилить содержание данного произведения. Поэтому данная презентация - своего рода подспорье в прочтении, и она, кроме авторского текста, включает еще и иллюстративный материал. Убеждена, что такая подача материала во многом помогает не только понять идейный замысел автора, но и в прямом смысле заинтересовать учащихся. 
"Уже более недели приезжий господин жил в городе, разъезжая по вечеринкам и обедам и таким образом проводя, как говорится, очень приятно время. Наконец он решился перенести свои визиты за город и навестить помещиков Манилова и Собакевича, которым дал слово..." 
Глава 2 знакомит учащихся с помещиком Маниловым, его имением, окружением, манерой вести хозяйство... Интересно, удастся ли Павлу Ивановичу Чичикову объяснить свое "предприятие" Манилову и приобрести у последнего "мертвых крестьян, которые, впрочем, значились бы по ревизии, как живые"?

   

Автор: Русак Инна Николаевна
Место работы: МОУ Дмитровская средняя общеобразовательная школа № 9
Автор: InnaRusak

Данная методика разработана в помощь учителю технологии и является результатом моих многолетних наблюдений и исследований при работе с детьми, выполняющими все виды рукоделия только левой рукой. Но она, прежде всего, предназначена для детей, позволяет всем им гораздо легче адаптироваться в мире правшей. Помогает выполнять творческие работы, полностью используя свой потенциал и свои возможности, не ущемляет интересы леворуких учеников. Наоборот это позволяет им чувствовать себя уверенно в любом жизненном пространстве и быть равными среди равных.